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教育统计治理工作进入法治新时期 - 湖南教导消息网在阅历了非常

* 来源 :http://www.liuaidi.com * 作者 : * 发表时间 : 2018-08-28 06:15 * 浏览 :

  第四,服务性。教育统计要服务社会发展就须要公开。教育统计资料及时公开,目标在于&ldquo,“从金融市场角度来看企业家会倾向于推迟或;便于查问应用”,而只有公开才干波及共享问题。因而,国务院教育行政部门有责任“颁布统计资料;依法公然数据出产的进程和成果,晋升数据共享和公开程度”(第30条)。为此,《规定》增添了信息共享和保密等规定,第29条第2款也明确教育行政部门要建立健全教育统计信息共享机制。

  第一,立异性。在内容上,体现了现行统计法律法规和教导法律法规的最新修正、当前党跟国家有关统计工作的重大政策以及教育改革工作的事实需乞降发展趋势,将已经具备必定实际教训的做法作为轨制明白确定下来,重视现实性和将来预感性相联合。如:《规定》强调“增强教育统计信息化建设”,激励翻新教育统计工作机制,“可委托专门机构承当教育统计义务,通过向社会购置服务组织实行统计考察和材料开发,能够引入第三方机构对教育统计工作进行评估”。这些创新性使得《划定》存在赫然的时期气味,改造特点扑面而来。

  第五,责率性。与其余部门统计治理措施比拟,《规定》特增专章共七条凸起规定了教育统计监管法律责任,规定教育统计的社会监视、上级教育行政部分的统计工作检讨、不同层级教育行政部门的教育统计质量保障机制以及教育统计职员守法法律责任。其中,有特点的是分级教育统计质量保障机制,国务院教育行政部门依法建立教育统计数据品质监控和评估制度,树立健全义务系统,对各省、自治区、直辖市主要教育统计数据进行监控和评估;省级国民政府教育行政部门应该健全统计数据质量保障体制;县级以上教育行政部门可以建破教育统计数据抽查制度。


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  第二,融通性。本次立法斟酌到了原有教育统计制度与现行《统计法》及实在施条例和《教育法》的制度连接,还结合了信息技巧发展的新趋势,妥当处置不同部门及机构之间的关系。《规定》的总则和分则实现了很好的融通,明确了教育统计管理体系,断定了教育行政部门与统计部门、教育行政部门高低级之间、教育行政部门与各级各类学校、教育统计机构与统计人员之间以及教育统计尺度与统计标准间的关联。

  第三,权威性。《规定》突出了教育统计工作的威望性,体当初教育统计经费列入估算经费保障(第5条);教育统计调查对象的配合任务(第7条);教育统计机构依法独立行使职权的不受侵略性(第9条第2款);教育统计资料的权威性,“应当优先应用教育统计资料,并以教育统计机构供给的统计资料为准”(第28条)。

  8月1日,《教育统计管理规定》开端实施,标记着教育统计管理工作进入法治新时代。《规定》体现出创新性、融通性、权威性、服务性和责任性五个特征: